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从百草园到三潭印月赏析

文章的思想

文章055-79000的标题是《从……起……我家房子后面有一个大花园，据说叫百草园。又写三潭印月：“往东走，不出半里，走过一座石桥，就是我老公家了。”书房正中挂着一块“三潭印月”的匾额。时间顺序与空间变换顺序一致。在这两部分之间，作者安排了一个过渡段，即第九自然段。

全文可分为两个部分：第一部分(1 ~ 8)叙述白草花园的生平；过渡段(9)由百草园改为三潭印月，承上启下。第二部(10 ~结尾)讲述三潭映月的生活，思路非常清晰。在讲述白草花园有趣生活的过程中，插入了美丽的蛇的故事。这个插画的作用是衬托白草花园的绚丽色彩。

写作特点

1.本文从远到近，从高到低，从静到动，从夏到冬，分层次地描绘了白草园林的景色。先写远处浓浓的景物，比如菜畦、皂角树，再写你身边的景物，你脚下的景物，你面前的景物，何首乌、覆盆子果实是怎么做的；先写静态的，如《诗经兰》，再写动态的，如《天子》；先写生机勃勃的夏天，再写有趣的冬天。

2.用比较的方法来突出文章的中心思想。

3.用词准确、明快、生动，突出了景物的特点。比如作者用“扫、立、洒一些、扎、抱、看、走、拉”等一系列动词，清晰准确地描述了捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格和对捕鸟的偏爱。

4.文字的描写渗透着作者的思想感情，对象、叙述、作者都是真实的、具体的，可开可合。

5.第二自然段有明确的顺序，视觉==听觉==味觉。

从动物到植物，顺序很明确。

第二段是写风景的语境。

本文第二段的风景相当精彩。作者用了一组词，比如“没必要说”.也没必要说..................从两个“不用说”入手，突出“单一”的内容。既然“单”是无穷的乐趣，那么可以看出园中有许多有趣的东西，渲染出白草园是“我的天堂”的情感色彩。布景井井有条，井井有条。前者《不用说》从低到高写风景，后者从高到低写动物。整段从整体到部分，整体部分从植物写到动物，部分从动物写到植物。

第二段的写作特点

1.要有秩序，有条理。

静态(植物)物体就不用说了，从低到高。

动物就不用说了，从高到低。

部分列表：从动物到植物

2.把握事物的特点，符合儿童心理。

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顺滑：石京兰之所以顺滑，是因为用了很多年。之所以知道它是光滑的，是因为鲁迅先生曾多次好奇地触摸过它。

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肥胖：是指黄蜂比其他昆虫要胖，也反映了儿童的特殊感受。

直：不仅仅是这只鸟的聪明轻巧，还有作者的羡慕。

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低声唱歌弹琴：表现了这两种昆虫的旋律。

3.春夏秋景，各种声音，各种味道都有。

作者如何描述白草花园？

在第二段中，除了清晰的脉络之外，作者还抓住景物的特点，围绕“了”字对百草园进行了细致的描写。这一段重点介绍了白草园林春夏的景色，有条不紊，精彩、生动、有趣。作者在把握景物特点的同时，调动一切感官，使白草园林的景物变得有形、多彩、有声、有味。春末的菜花，盛夏的蝉，秋天的蟋蟀，冬天鸟儿聚在一起的三三三五四，这一切构成了一个丰富而美好的四季。作者用准确的词和生动的语言写场景。菜畦的“绿”，桑葚的“紫”，石井栅栏的“滑”，黄蜂因其肥胖“落”在菜花上，使天子因其轻盈而能从草上直“跃”向天空。这些描写体现了鲁迅先生用词的准确和生动；同时，通过油杯“低吟”和蟋蟀“弹琴”的拟人化写作手法，可以听出作者对百草园发自内心的热爱。

了解这些景物描写的方法，不仅有助于学习景物描写的方法，而且有利于阅读景物描写的文字，加深对文章的理解。作者在描写景物时，抓住了许多景物的特征，如《石井列传》中的“光滑”，黄蜂的“肥胖”等。为此，我们必须用眼睛仔细观察。仔细想想，慢慢想明白。还要注意场景写作的顺序。作者按照由低到高，再由高到低的顺序描述了白草园林的景色，从而可以清楚地说明对白草园林的总体印象。其次要注意作者是如何多角度观察的。比如从听觉的角度可以写出“一只油杯在这里歌唱”，而从视觉的角度可以写出绿色的菜畦、紫色的桑葚、珊瑚珠一样的小球等场景。这些描述从形、色、味等方面生动地描述了一个孩子眼中的白草园林的感觉。此外，动静结合，动中有动，静中有动，动静交替使用，让人读得津津有味，使整个画面给人以充满活力的感觉。另外，风景写作离不开抒情的支撑。在对白草园林的描写中，作者正是将童年对白草园林的热爱融于景物描写之中，使读者受到强烈感染。本文的过渡段9是全文的过渡段，从内容到结构起承上启下的作用。在全文中，这段话既照顾到了正文前半段“我”在百草园的幸福生活，又提前交代了我稍后要去三潭映月。这一段运用了排比和拟人的修辞手法，表达了自己对白草园林的喜爱和不舍。至于为什么不能经常去百草园玩，文章并没有给出明确直接的解释，只是用“我不知道”和“可能”来表达自己的猜测。这些词既真实地反映了当时的心理，又巧妙地补充了白草园的生活，同时表达了他们离开白草园时的无奈之情。当然，毕竟白草花园给自己带来了无限乐趣。所以，在去三潭印月之前，不忘用两个“阿德”向给自己带来无限乐趣的动物告别，这也表达了作者对白草园生活的不舍。

描述捕鸟的词语

作者在描述冬天草园的乐趣时，有一段描述了抓鸟的过程。这段话最大的特点就是用词准确、简洁，形象地描绘了在雪地里抓鸟的全过程，让人仿佛身临其境。其中“扫、分、散、系、拉、看、拉”一系列动词用得非常准确。在组织学生欣赏这段话的时候，可以让他们把这七个动词圈起来打勾，然后试着让他们做出动作来试着搞清楚这个过程。课堂上应该留出时间让学生写仿制品。例如，让学生用不少于五个的一系列动词描述一个游戏或一个连续动作，并互相交流讨论谁能

另外，在欣赏优美的文字时，有一点值得注意。就是一定要学会抓住关键词。要注意不要把重点句误认为华丽句，但与其他词语相比，它们在描写景物、描绘动作、塑造形象、抒发感情、指明中心等方面具有更深刻、更准确的表达功能。以“雪后捕鸟”这一段为例。那九个表示抓鸟动作的动词，成为描述抓鸟过程的关键词。正是这些词语的运用，准确、生动、形象地描述了捕鸟的全过程。不仅仅是分析抓鸟段落，阅读任何一篇文章，理解关键句子。你千万不要脱离具体的语言环境做出错误的理解，而是要仔细揣摩上下文的意思，这样才能准确理解作者赋予这些词的特殊含义。

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