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电商直播催化直播人才培养“李佳琦”能否批量

字号+作者:redadmin 来源:教育 2020年05月11日

原标题:“李佳琦”能否批量拷贝 温州作业技能学院学生 韩乐瑶/画 义乌工商作业技能学院学生厉潇天和陈宏炳在直播作业室。图片由学校供应 5月2日,扬州工业作业技能学院近千名学...



原标题:“李佳琦”能否批量拷贝       

电商直播催化直播人才培养“李佳琦”能否批量



          温州作业技能学院学生 韩乐瑶/画

       

电商直播催化直播人才培养“李佳琦”能否批量



          义乌工商作业技能学院学生厉潇天和陈宏炳在直播作业室。图片由学校供应

       

电商直播催化直播人才培养“李佳琦”能否批量



          5月2日,扬州工业作业技能学院近千名学生一同打开网络直播,为湖北“带货”,助力湖北秭归脐橙、茶叶等农特产品出售。图为该校1803财务管理专业学生朱雯在家里进行直播。王彪/摄

          当直播间明晃晃的灯光打在身上,进行过30多次直播的主播宋一楠已不再会像初度直播那样严峻到手心冒汗。在这直播的两个小时左右,她会活络调整事前写好的脚本,自然地和陌生的网友恶作剧,也能自如地举荐某护肤品牌。

          但主播现在并非宋一楠的作业。21岁的她现在仍是江苏省扬州工业作业技能学院立异创业学院部下学院——电商直播学院电子商务专业(直播电商方向)的大二学生。进行直播“带货”归于她专业实践的一部分,也是她从直播“小白”到实在主播的必经之路。未来,在电商直播领域作业或创业,是宋一楠的希望,也是许多人正在极力抓住的“风口”。

          假设说电商直播在2019年迎来了爆发式增加,那2020年新冠肺炎疫情催生的“宅经济”则让直播带货彻底火了,直播人才也变得更为“抢手”。而这,也催化了部分高校相关人才的培养。

          据记者了解,有的高职院校专门组成了电商直播学院,如扬州工业作业技能学院;有的选择树立电商直播相关导师作业室,如浙江义乌工商作业技能学院;还有一些学校检验在某些专业增加电商直播课程。

          想必不少人会有这样的疑问:这是要把学生都培养为“带货”主播吗?“李佳琦”能否被批量培养?电商直播需求怎样的人才?带着这些问题,记者进行了采访。

          “我们不是专门培养‘网红’”

          以往提起电商直播,许多人的脑际中会浮现出李佳琦、薇娅等网红“带货”主播的形象。现在,县长、教师、企业CEO等越来越多的人也加入到直播部队中,他们所开的直播间像一扇扇窗,有的通往田间地头,有的推开是樱花胜景,有的则是博物馆、售楼处、服装店、美妆护肤店等,所带的“货”可以说琳琅满目。

          “电商直播本年彻底‘出圈’了!”扬州工业作业技能学院立异创业学院院长颜正英慨叹,电商直播在之前3年一贯不温不火,直到2019年迎来了爆发式增加。艾媒咨询的数据闪现,2019年我国直播电商作业的总规划抵达4338亿元。估量本年我国在线直播的用户规划将达5.24亿人,商场规划将打破9000亿元。

          “受疫情影响,直播电商跟着许多企业‘云开业’‘云复工’也迎来了新的展开要害。本年打破万亿都是保存的,未来几年直播电商作业缺人会成为常态。”颜正英估测。

          义乌工商作业技能学院创业学院院长陈旭华也认为,直播电商是当下新式的电商业态,特别受新冠疫情的影响,许多实体经济遭受了不同程度的影响,而直播电商对实体经济有着很大的推动效果,直播带货方式也逐渐被许多企业认可,直播人才稀缺成为普遍现象。

          据智联招聘、淘榜单一同发布的《2020年春季直播工业人才陈说》,疫情下直播作业招聘需求同比逆势上涨1.3倍,均匀招聘薪酬9845元/月。

          远的不说,近几日,扬州工业作业技能学院副校长傅伟就接到不少企业来电咨询,“向学校要我们电商直播方向的学生去给他们做主播、策划等”。也有企业直接跟傅伟说:“你们这个专业多少学生?我都要了!”

          但在颜正英看来,电商直播作业缺人才,不只是缺带货主播和达人,而是缺专业人才,包括策划案牍人才、主播运营人才和直播运营人才等。以一场直播活动为例,不只需主播,还有团队为直播服务,如担任统筹的项目担任人,担任案牍写作的策划,直播运营、场控、副播等。“直播电商整个链条都缺人,现在这样的人才可以说‘奇货可居’”。

          正是瞄准了这一作业的人才需求和前景,扬州工业作业技能学院2019年12月在立异创业学院下组成了电商直播学院,下设电子商务专业(直播电商方向)。傅伟介绍,这也是全国第一家正式落地高校的电商直播学院,树立这一学院既是对人才培养方式的一种探求,也是产教深度融合的一次大胆检验,旨在紧抓时代的风口,培养可认为服务直播电商全链条的人才。

          “我们不是专门培养‘网红’,不是每个人都能有成为‘网红’的潜力,但每个人都可能在网红工业链上找到适宜自己的岗位。”颜正英侧重,“我们的政策是培养网红工业链上的中高端从业者。在人才培养的前期,我们选用标准化人才培养体系,培养一批直播电商管理者和短视频发明者,其间也包括带货达人。到后期,假设学生的确有成为‘李佳琦’的潜力,我们对其进行开放式培养,根据其特征、特长,将其培养成‘王佳琦’,等等,但绝不是李佳琦的拷贝。”

          义乌工商学院作业技能学院也抓住直播电商新业态,在2017年便开设了系列直播课程,并于2018年正式将其列入教育计划,随后树立了3个直播导师作业室。陈旭华诉记者,这些作业室其实是校企协作的途径,从产品设计规划、短视频摄影、视频剧本制作、直播技巧,以及直播效果监控等方面进步学生电商技能。

          直播“带货”成了学生的日常

          作为扬州工业作业技能学院电商直播学院电子商务专业(直播电商方向)第一批学生之一,大二学生陈忠强便是冲着电商直播作业的前景从机械制作专业转专业而来。据了解,该专业既有精英班,即电子商务专业(直播电商方向),现在30人;也有面向全部专业学生的喜好班,即“第二课堂”,现有学生约300人;现在还在筹划在该专业再组成“作业创业班”。

          “我知道电商直播作业展开得很快,但是假设没有这方面的专业教导带你‘入门’,就不知道怎样进入这个作业。”在转专业之前,陈忠强现已想好,将来要盘绕直播作业进行创业。他奉告记者,现在自己所学的课程首要为理论课程和直播实践。

          据记者了解,现在理论课程首要包括商业本质、新媒体本质、概括本质等方面,既有商场分析、营销策划、短视频制作、新媒体运营与数据分析、企业管理等课程,也有琴棋书画、唱歌跳舞、插花摄生等课程。

          “我们不只局限于教会学生怎样介绍一款产品、怎样扮装上镜,而是关键培养学生商场观察才干、构思案牍写作与营销策划才干、新媒体内容分娩才干、全媒体营销才干以及新媒体运营与数据分析才干等作业本质。”颜正英说,关于自然地面对镜头的习惯才干、文言表达才干、临场应变才干以及才艺才干等概括本质,也都安排在教育和操练范围内。这样学生未来就可以担任更多种类的作业。

          在2019年树立了“淘宝直播作业室”的义乌工商学院作业技能学院教师郭刚志也采取了相同的办法——实践教育。他认为,学生不敢表达、表现自己是常见的问题。通过这样的实践教育让学生直接面对镜头讲,一般一个月之后情况便会逐渐转好。

          出于相同的考虑,扬州工业作业技能学院特意打造了47间直播间,引进了10多家知名品牌,学生在校内就可以进行电商直播实战操练。现在,学校没有复学,为进步实战才干,宋一楠、陈忠强等同学主动到南京相关企业实习,每天4个小时的直播“带货”成了他们的日常。

          但相关于企业实习,陈忠强对自主创业这样实打实的直播更感喜好。在他到南京实习之前,就已初步检验在京东、淘宝等途径上直播带货,推销他哥哥网店的产品。他还记得第一次直播“实战”,单价59元的健身产品,他卖出了20多件。

          尽管都是电商直播相关人才培养,但每人的喜好点和展开方向都有所不同。比如与陈忠强、宋一楠不同,来自义乌工商学院作业技能学院直播导师作业室的大一学生王文凡的喜好不在于直播,而在于短视频的发明。通过学习摄影、编列视频,现在他已在抖音上吸粉100余万,最快时一晚涨粉13万。

          “只需做得专业才有出路”

          记者采访时发现,关于电商直播这一新式作业的人才培养,还有不少待解的难点。

          “电商直播作为电子商务的一个专业方向,不同于练习安排的速成班,课程体系怎样打造?”颜正英认为,关于学校来说,电商直播专业人才培养是比较新的课题,工业展开比较快,所以没有标准化的课程体系,即便是电商直播安排其实也在探究和修改的过程中。

          据了解,现在义乌工商作业技能学院共有三类直播课程,分别针对本校学生、社会人士和“结对”学校。“但现在高校还没有标准化的直播教育,教案都需求自己编写,给学生授课的一同自己也在同步学习,但学院也在做标准化的制作。”郭刚志说。

          “现在关于电商直播,大众中存在跟风现象,但只需做得专业才会有出路,比如一名好主播也应有硬性的标准:每天能坚持直播4个小时,对产品卖点活络,熟练出售技巧,有较强互动才干,善于数据分析总结,有营销和活动策划才干等。”要想做到这些,郭刚志认为,应与有阅历的直播企业协作培养人才。

          这也是颜正英所认为的,电商直播人才的培养离不开校企深度融合和协同育人。现在,学院通过校企协作帮忙学校引进丰盛的作业资源和品牌资源,给学生供应实践机遇。但他认为,校企可以有更深化的协作,除了人才培养,在工业服务方面也可以有所作为。

          而在义乌工商作业技能学院,现已初步让学生进行商业化直播操作,组成师生团队承担义乌本乡电商运营,引进阿里巴巴、京东、淘宝直播、拼多多等电商途径让学生进行实战。一同为鼓动学生在直播领域进行创业,学校还专门设立了同创基金、创业奖、小额贷款等金融服务,以及树立创业园形成了教育、孵化、仓储、物流、金融服务和企业注册等一站式服务体系,供应从课程到途径、项目的各类资源服务。(记者 孙庆玲 实习生 李文斌)

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